小教四上第六单元知识点


1.小学语文四年级上册第6单元怎么写

我们村寨有十几户人家,大多是苗族,只有我家是汉族。

我的邻居有一位老奶奶,快80岁了,可身体还算硬朗。她有个女儿在县城教书,难得回来一次。

一年到头,出来进去总是她一个人。 老奶奶经济上并不困难,困难的是没有人手。

她毕竟上了年纪,手脚不灵便,该买的不能出去买,该做的不能及时做。 妈妈是个热心肠的人,每天从地里劳动回来,总要到老奶奶家去看看,有时给她缝缝洗洗,有时替她买米买盐。

妈妈常对我说:“放学回来,你也该帮助老奶奶做点儿事。少先队员应该懂得尊敬老人,照顾老人。

”我一直记着妈妈的话。那时我还小,只能帮老奶奶擦擦桌子扫扫地,别的事干不了,她也不让我干。

现在,我长大了,可以帮老奶奶多做些事了。 今天是星期日,我吃过午饭,做完功课,想起老奶奶前两天换下来的床单和衣服还放在那里,我便悄悄地背起竹篓,拿上脸盆,到河边把衣物洗干净,然后又悄悄地回到院里。

我正在晾衣服,老奶奶高兴地从屋里走出来,把拐棍立在一旁,双手捧着我的头,把热乎乎的脸紧贴着我的脸,笑眯眯地说:“你真是个好孩子!你们这样帮助我,照顾我,真比我的女儿还亲啊!我该怎么谢你们呢!” 听了老奶奶的话,我实在有些不好意思,忙说:“您说哪里去了,帮您做点儿事是应该的。 以后,我还要帮您做更多的事呢。”

2.人教版小学四年级上册语文知识要点有那些

义务教育课程标准实验教科书(人教版) 四年级语文上册教学知识点一、汉语拼音:(一)多音字1课:称、薄 2课:缝 6课:铺 13课:供 20课:舍1课:号(3页) 4课:模(15页) 6课:空(25页) 13课:角(64页)14课:当(69页) 15课:折(72页) 16课:恶(74页)18课:几(88页) 19课:乘(94页)(二)易错字1课:昂、贯、薄 3课:规 5课:疑 6课:虎、叠 7课:蔽、搜9课:覆 11课:融 13课:餐 15课:贪 17课:旋 21课:暴25课:嚷 30课:捷二、汉字:1、会读会写生字表(二)中的200个生字。

2、会认生字表(一)中的200个生字。3、能正确规范地书写汉字。

1课:笼、罩、恢 3课:灿、烂、规、律、寂、隙 5课:疑6课:均、匀、触 7课:宅、蔽、掘、抛 9课:溢、凝、拆11课:融、伐 13课:脾、餐 15课:贪、凭 17课:旋、隔、魄、智、慧18课:雕、筑 20课:陵、辞 21课:暴、裤、情 22课:彼、袭25课:租、嚷、惩、巡 26课:荐、洽、燥 29课:赖、耕、幻、潜31课:顿、吨、盈、敏、捷三、词语:1、词语盘点:读读写写(194个)、读读记记(177个)第一单元:(17页)读读写写(22个)、读读记记(27个)第二单元:(28页)随遇而安 (35页)读读写写(23个)、读读记记(24个)第三单元:(58页)读读写写(22个)、读读记记(22个)第四单元:(77页)读读写写(29个)、读读记记(21个)、(79页)日积月累(16个)第五单元:(95页)读读写写(26个)、读读记记(24个)第六单元:(116页)读读写写(25个)、读读记记(14个)第七单元:(138页)读读写写(23个)、读读记记(23个)2、第一单元:(156页)读读写写(22个)、读读记记(27个)3、课后思考题:(72页)体会关联词的作用 (84页)体会带点词语意思 (145页)体会带点词意思4、文中的泡泡:(28页)随遇而安 (143页)“发现”与“发明”区别5、日积月累:(79页)16个6、查语文园地六“我的发现”字典并联系上下文理解词语的方法;语文园地八“我的发现” 乱改成语滥用成语四、句子部分:1、积累佳句:(1)课文中的形象、生动的语句:(P4)第三题;第3课第二题(P13);(P27)第三题;66页:课后练习;72页:课后练习“关联词”;105页:课后练习;151页:课后练习;第13课第三题(P66);第21课第三题(P105);第31课第三题(P151)。2、名言警句:(1)对联:语文园地一“日积月累”“回文联”(P19);20页:趣味语文“对联”;语文园地五“日积月累”(P98);98页:日积月累“风景名胜”对联;(2)花名歌谣:语文园地二“日积月累”(P38);(3):102页:选做题“人间真情”古诗词;语文园地六“日积月累”(P119)田园风光古诗名句;关于成长的古代名句:语文园地七“日积月累”(P141);(4)关于探索科学的名人名言:语文园地八“日积月累”(P158)2、理解句子的意思:(方法:联系上下文体会句子的意思,抓住重点词体会句子的意思,体会句子的含义,想象画面理解句子。)

(1)联系上下文体会句子的意思:第3课“小泡泡”(P10);70页:小泡泡;(2)抓住重点词体会句子的意思:第3课第三题(P13);第17课第3题(P84);第29课第三题(P145)(3)想象画面理解句子:3页:泡泡;第9课第三题(P44); 44页:课后练习(抄写句子) (4)体会句子的含义:第5课第二题(P24);第26课第二题(P129)。3、体会句子的表达方法:第18课第三题(P90);90页:课后练习描写景物的不同方法;4、体会句子的作用:第13课“小泡泡“(P63)5、体会句子的修辞方法:体会拟人句的作用:第7课第三题(P31)6、体会引号的作用:五、阅读:1、理解课文内容:(1)一边读书,一边想象画面:第1课第二题(P4);语文园地一“我的发现”(P19)“读文章想画面”的方法(2)由果追因地进行思考:第6课第二题(P27);第17课第二题(P84);第25课第二题(P122);第9课“小泡泡”(P43);第31课“小泡泡”(P149)。

(3)抓住联系进行思考:第22课“小泡泡”(P107);第21课“小泡泡”(P103);第7课第二题(P31)(4)顺着文章思路进行思考:第18课第二题(P90)(5)联系生活实际进行思考:第29课“小泡泡”(P144)(6)有条理地复述:第31课第二题(P151)2、体会文章的思想感情:(1)朗读和想象,体会童话揭示的道理:第9课第二题(P44);第11课第二题(P53);(2)联系文中的具体事例体会作者的思想感情:第15课第二题(P72);(3)展开联想和想象体会思想感情:第17课第三题(P84);第20课第二题(P102);(4)联系上下文从句子中体会人物的想法:第21课第二题(P105);第22课第二题(P108)(5)结合课文和生活实际体会思想感情:第29课第二题(P145)(6)领悟文章的结构特点和表达方法:第13课“小泡泡”(P63);149页:小泡泡“点睛之笔”3、阅读方法:语文园地七“我的发现”查阅相关资料、联系上下文理解课文的方法;4、阅读积累:背诵课文:(1)全文背诵:第5课《古诗两首》、第6课,《爬山虎的脚》、第20课《古诗两首》 (2)选段背诵:第1课《观。

3.四年级上册数学第六单元口算除法学到了哪些知识

口算除法是三年级第五册数学第二单元的第一课是内容,是在学生掌握表内乘法和一位数乘多位数乘法的基础上教学的,它为学习掌握除法估算和学习笔算除法奠定了一定的知识和思维基础.在教学设计时,我主要考虑以下几个方面: 一、做好必要的复习铺垫.新知总是建立在旧知的基础上,学生在二年级时学习了表内乘法,用乘法口诀求商的知识,但经过一个暑期的休息,许多学生都有所淡忘,所以这学期一开学我就加强了对表内乘法口诀的复习和检查的力度,为学习本册内容做好准备,在这节课的教学设计中通过动手摆一摆复习除法的意义如:6÷2是把6个( ),平均分成( )份,每份是( )个( ),是( ).以及整十数、整百数和整千数的组成,数位及计数单位知识等,意在唤醒学生的认知意识,为本节课学习新知做好迁移准备. 二、让学生自主探究算法,经历知识的形成过程.学习不是一种简单的“告诉”,而是一种学习者实实在在的“体验”与“积淀”.教学中,我为学生创设学习探究的情境,引导学生充分利用已有的知识经验,通过摆一摆、分一分、说一说等方式,自主探究两位数乘一位数的计算方法,使学生在探究和交流过程中,品尝了成功的喜悦,增强了学习的信心,在教学时,以小组合作的方式进行.在解决分乒乓球的40÷2的问题上,鼓励学生用多种方法口算,学生说出了2种方法(1)先不看“0”,4÷2=2,再加上“0”,“2”就变成了“20”.我引导学生认识:此时的4已不是我们平时所认识的的4,而是4个十,所以除得的是2个十,要在2的后面加一个“0”(2)乘和除是好朋友,想()*2=40,也可以算出结果.通过学生的发言,使学生尽可能用较为简洁的语言表达计算过程,逐步培养学生的语言表达能力.充分发挥学生的自主探索的意识,在解决问题的过程发挥学生的主体性,并及时引导学生进行小结巩固,使知识内化.。

4.小学四年级数学复习提纲

四年级数学复习提纲(第二至第六单元)1. 1. 把线段的一端无限延长,就得到一条射线,把线段的两端无限延长,就得到一条直线。

线段和射线都是直线的一部分。2. 2. 经过一点可以画无数条直线,经过两点只能画一条直线,经过n点,每3点不在一条直线上三角尺,可能画n*(n-1)÷2条直线。

3. 3. 两点间所有连线中,线段最短。连接两点的线段的长度叫做这两点的距离。

4. 4. 从一点起画两条射线就可以组成一个角。(P17)5. 5. 角的大小与两条边叉开的大小有关,与边的长短无关。

6. 6. 量角器就是度量角的工具。把半圆平均分成180等份,每一份所对的角就是1度的角。

注: 1.写角度时,不要忘记写上角的度量单位“度”或“°”来表示。2.画角时,要求标出度数。

3.用三角尺画角时,要留下作图痕迹。4.熟记两个三角尺上各个角的度数P19。

5.角的分类(会画直角、平角、周角)P221周角=2平角=4直角7. 7. 量角和画角是要注意,中心对顶点三角尺 红环,零线对一边,再看另一边。8. 8. 1小时,时针转一大格,所对的角是30度,分针转一圈,所对的角是360°。

9. 9. 方位图中有8个方向(东、西、南、北、东南、东北、西南、西北)每两个方向之间的夹角是45°。第三单元 混合运算1. 1. 在没有括号的混合运算中,如果只含有加减法或只含有乘除法应从左往右计算;如果含有加减法和乘除法应先算乘除法船用三角尺,再算加减法。

2. 2. 在有括号的混合运算中,应先算括号里面的。第四单元 平行和相交1. 1. 同一平面内,不相交的两条直线互相平行,其中一条直线是另一条直线的平行线。

(同一平面内,两条直线不平行就相交)2. 2. 画平行线应先放三角尺,再放直尺,平移三角尺(一画,二靠,三移,四画)3. 3. 两条直线相交成直角时,这两条直线互相垂直,其中一条直线是另一条直线的垂线,这两条直线的交点叫垂足。4. 4. 画垂线应先放直尺,再放三角尺,平移三角尺。

5. 5. 点到直线之间垂直线段最短。从一点外一点到这条直线所画的垂直线段的长度,叫做这点到这条直线的距离。

6. 6. 两条平行线之间所有的垂直线段的长度相等。第五单元 找规律1. 植树问题其实就是间隔问题,它不仅仅局限于植树,生活中的跨楼梯、锯木头、摆花、敲钟等问题,都可以用植树问题的思路去解答。

2. 主要公式:⑴两端都不植树:棵数=段数-1四年级数学复习提纲(第二至第六单元)1. 1. 把线段的一端无限延长,就得到一条射线,把线段的两端无限延长,就得到一条直线。线段和射线都是直线的一部分。

2. 2. 经过一点可以画无数条直线,经过两点只能画一条直线,经过n点,每3点不在一条直线上三角尺,可能画n*(n-1)÷2条直线。3. 3. 两点间所有连线中,线段最短。

连接两点的线段的长度叫做这两点的距离。4. 4. 从一点起画两条射线就可以组成一个角。

(P17)5. 5. 角的大小与两条边叉开的大小有关,与边的长短无关。6. 6. 量角器就是度量角的工具。

把半圆平均分成180等份,每一份所对的角就是1度的角。注: 1.写角度时,不要忘记写上角的度量单位“度”或“°”来表示。

2.画角时,要求标出度数。3.用三角尺画角时,要留下作图痕迹。

4.熟记两个三角尺上各个角的度数P19。5.角的分类(会画直角、平角、周角)P221周角=2平角=4直角7. 7. 量角和画角是要注意,中心对顶点三角尺 红环,零线对一边,再看另一边。

8. 8. 1小时,时针转一大格,所对的角是30度,分针转一圈,所对的角是360°。9. 9. 方位图中有8个方向(东、西、南、北、东南、东北、西南、西北)每两个方向之间的夹角是45°。

第三单元 混合运算1. 1. 在没有括号的混合运算中,如果只含有加减法或只含有乘除法应从左往右计算;如果含有加减法和乘除法应先算乘除法船用三角尺,再算加减法。2. 2. 在有括号的混合运算中,应先算括号里面的。

第四单元 平行和相交1. 1. 同一平面内,不相交的两条直线互相平行,其中一条直线是另一条直线的平行线。(同一平面内,两条直线不平行就相交)2. 2. 画平行线应先放三角尺,再放直尺,平移三角尺(一画,二靠,三移,四画)3. 3. 两条直线相交成直角时,这两条直线互相垂直,其中一条直线是另一条直线的垂线,这两条直线的交点叫垂足。

4. 4. 画垂线应先放直尺,再放三角尺,平移三角尺。5. 5. 点到直线之间垂直线段最短。

从一点外一点到这条直线所画的垂直线段的长度,叫做这点到这条直线的距离。6. 6. 两条平行线之间所有的垂直线段的长度相等。

第五单元 找规律1. 植树问题其实就是间隔问题,它不仅仅局限于植树,生活中的跨楼梯、锯木头、摆花、敲钟等问题,都可以用植树问题的思路去解答。2. 主要公式:⑴两端都不植树:棵数=段数-1⑵两端都植树: 棵数=段数+1⑶封闭路线: 棵数=段数1. 3. 两个物体间隔排列成一行,两端物体的个数比中间物体的个数多1,排列成一圈,两种物体的个数一样多。

2. 每个间隔的长度 * 几个间隔 = 总长第六单元 观察物体要求:⑴能够根据实物图画出平面图。(用直尺画)⑵能够数出摞在一起的正方体的个数。

(注意隐藏的正方体)再算加减法。2. 2. 在有括号的混合运算中,应先算括号里面的。

第四单元 平行和相交1. 1. 同一平面内,不。

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