坚守引致疑惑——六上《少年闰土》

　　坚守引致疑惑――六上《少年闰土》

　　人教版小学语文教材2017学年六年级上册《少年闰土》，79页：
　　啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。
　　质疑

　　一
　　教材应使用推荐词形而不是非推荐词形。
　　前有2001年12月19日发布的《第一批异形词整理表》可证，后有2002年6月10日教育部、国家语委联署的文件和同年7月17日教育部、国家语委、新闻出版总署、广播电影电视总局、信息产业部、工商行政管理总局联署的文件可证：一表两文件。

　　现行教材一开始就“希奇”，它既不按《第一批异形词整理表》去做，也不按其后的两个文件去做，并“希奇”了12个学年了。
　　二
　　教材应使用推荐词形而不是非推荐词形――珠玉在前。
　　1.加注――保留原著“已后”。

　　脚注

　　笔者分别于2008、2009学年指瑕，教材于2010学年订正。

　　1.加注――部编本2017学年七年级上册《从百草园到三味书屋》， 41、40页：
　　〔那里〕现在写作“哪里”（课文“不知从那里听来的”）。

　　脚注

　　1-1.至今不知当年发布了《第一批异形词整理表》及部委文件。
　　1-3.至今不知教材使用了“希奇”。
　　至今认为，现在继续“希奇”是而“稀奇”非。
　　至今，起点2006年，斯时教材首发。
　　死了张屠夫，得吃混毛猪？

　　本课文差错1处，计差错2个（“知识性、逻辑性、语法性差错，每处计2个差错”――新闻出版总署《图书质量管理规定》）。