北师大版小学语文教案――生命的壮歌(实录_三年级语文下册教案_奥数网

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(生大声齐读,每个学生最少读了二遍,有部分学生练读三四遍)  师:请同学们看课本听一遍录音。  (师放录音,学生边看边听)  师:请同学们闭上眼睛听录音读,想想这两篇小文章的情境,看看自己能否看到课本中描述的两幅场景。  (师放录音,学生闭眼倾听)  (学生诉说看到的场景,略)  [因为这篇文章十分简单,孩子们完全可以通过几遍的反复读听构建那两幅场景。而在这一节课上一开始就从场景的思路来设计,有利于学生整体建构,有利于学习这篇文章后能更好的关注场景。一则场景一幅画面,一则精彩感人的故事。实践表明,每个学生在一节课上,都有了这种感觉。又因为这篇文章的素材吸引人,感动人,从默读到自己放声读、听读、听想,孩子们的那颗心被震醒。这节课我没有任何讲解,没有特殊的引导,只是孩子们的读,但读的过程中,孩子被文章自身材料激活,这也给了学生写作重视选材的暗示,也就是只有学生如此朗读了,内化成属于自己的那份情感后,才能寻找到课文以后的东西,才能有个性化的收获]  二、让孩子成为“蚂蚁专家”  [我的第二课时及课外的读写课全是在网络室上的,因为这有利于学生研究蚂蚁。这种设计就是让每个孩子关注一下这个小动物,也想把孩子打造成蚂蚁小专家]  师:同学们!今天的任务就是想请大家自己寻找有关蚂蚁的材料,要尽可能多的收集有关蚂蚁的内容,然后阅读自己搜集到的材料,最后形成一篇研究蚂蚁的文章。要求直接粘贴、复制,自己命题。  (生自己上网查找资料,老师指导学困生搜索)  [通过两节课的搜集,学生找到许多材料,有蚂蚁的生物课上的知识,有《最大蚂蚁合作组织惊现阿根廷 超级王国绵延6千米》、《惊心动魄的人蚁大战》等的报道,有《谁是世界举重冠军》、《蚂蚁间的“种族大战”》的小知识,还有许多蚂蚁王国的许多趣事。全体学生都是惊讶,因为他们从来没有这样全面阅读过蚂蚁方面的材料(我经常这样上课,也使他们真切感悟到网络的价值,不仅仅只是游戏),没有这么全面的阅读蚂蚁世界,学生阅读着,那些世界奇迹让他们感受到课文中介绍一定是真的(孩子们在读完课文后,有好多学生问我这件事是真的吗?通过他们两节课的阅读,他们终于明白了),当孩子们认识是这一事件是真的以后,我感受到孩子的精神世界一定在发生变化,因为真的事件才能激发他们进行更深入的思考。从他们最后形成的文章中,可以看出,教材编者试图让他们理解的蚂蚁团结合作、勇于奉献的精神其实已经理解了]  师:(因为学生搜索时,我已经浏览了他们的一些素材)同学们!我对蚂蚁也是特别喜欢的,想不想听我介绍你们没有搜集到的材料,一些更精彩的故事?  (此时的孩子热情特别高,我便讲起了二战期间,德国一个师在原始森林中被蚂蚁全部吃掉的故事;讲了世界上只有三种动物能耕种、喷洒农药,一是人,二是蚂蚁,三是非洲的一种甲壳虫;讲了蚂蚁像人一样会侵略,懂得惩罚俘虏)  师:通过你们的如此努力,愿意不愿意把你们获得的材料汇集起来,以《小蚂蚁》“出版”一本小书?  (全体学生紧张的按照我提出的要求又进行书的材料大搜集,封面的设计,我想一个星期后,这本书一定能够编写好)  三、让人震撼的生命桥  [生命桥是一个内涵丰富的词,是让读者眼流泪、心滴血的一个词。如何让孩子感受生命桥?我原以为通过反复读课文让学生去理解就行了,在教学完《蚁国英雄》之后,我才考虑这篇文章的教学。于是我进行了资料的搜集,进入网络,键入“羚羊的故事”五个字,一篇篇浏览,我震惊了,我比听这篇文章的录音想像到的情境更震惊,这种冲动使得我必须调整教学时间让学生像蚁国英雄一文一样来自学]  师:亲爱的同学们!我本想让你们自学《生命桥》一课,但因为我在查找资料时读到了很多很多关于羚羊的故事,在这些故事中,我不仅读到了课文的原文,还知道了更多的让人痛心的事。我想请你们自己一篇阅读,一点点体会吧!这篇小文章的学习任务是:汇报你们的思考。  师:在没有自学之前,我先给大家讲一段真实的事,这是一则真实的报道,是关于河南人如何在大街上杀狗的事:他们先把活狗钉在墙上,活剥狗皮,当狗掉在地上时还在动。  生:(齐说)太残忍了!  师:你们上网查看羚羊的材料后,你会发现到更残忍的事。  (生上网查找并阅读)  生1:我在《野生动物王国》一文,读到“每到春季,藏羚羊好像听从一种无声的命令,自动来到无人区的半荒漠草甸上集结。公羚羊是最忙碌的角色,它们一个个都忙于争斗角逐,施展全部本领以取得对母羚羊的占有权。有趣的是,在藏羚羊家族这场争夺异性的角逐中,往往不是强者取胜,而是弱者反败为胜。常常会看到强者惨死在弱者的利角之下。开始当然是弱者斗不过强者,实在抵挡不住强者的进攻时,弱者被迫落荒而逃,强者不肯罢休,紧追不舍,追着追着,弱者实在跑不动了便就势往地上一趴,它的两只长长的尖尖的角伸向后方。乘胜追击的强者猝不及防,两只锐利的羊角就会刺进它的胸膛,使它一命呜呼。这是藏羚羊家族的奇闻,也是动物王国里的悲剧。“物竞天择,优胜劣败”,这大自然的规律也不是绝对的,藏羚羊就是一个例外。”这样一段话。  生2:我读到这样一段文字:“藏羚羊产羔后离开‘产房’时的情景也很能说明这一点。据传说,此时的公羚羊表现出尽善尽美的组织纪律性和崇高的责任感。数不清的公羚羊自动组织起来,同舟共济,承担起作‘父亲’的神圣职责,精心保护着母羚羊和刚出世不久的羊羔。遇到江河溪流,公羚羊首先跳下水,在下游排成屏障,保护母羚羊和羊羔过河。一旦有小羊被水冲倒,公羚羊便用身子使劲挡住它,以让小生命爬上岸去。这种动物王国里的‘父子’亲情万古不变,令人感动、引人遐想。”  生3:我在《人是一种什么动物》中读到:“二十世纪八十年代的时候。一个说他用冲锋枪射杀藏羚羊的故事。在广袤的高原草地上优雅奔跑的小生命竟是那样的‘憨傻’——矫健敏捷,奔跑如飞,一只被射杀后,一大群都不肯离开,直到被人通通杀死,这是怎样的一种动物啊!高雅、善良、美丽、尊贵……一切最好最美的形容词全用来形容藏羚羊都不为过。正是因为她们有着高雅的长角和异常精细的绒毛,就招来了杀身之祸。”让人心痛!  生4:我读到了《比狼还凶狠的偷猎者》的文章……  生5:……  …………  (许多学生在流着泪听着伙伴们汇报的材料,汇报完后,孩子认真地书写着自己的想法)  [这篇小文章按照教学参考书的要求是让学生感受羚羊的团结合作,勇于献身。而笔者认为,这只是一种表面的认识,因为这篇文章应该告诉孩子们“不论是人还是动物都有生活在这个地球上的权利,不能因为我们是这世界暂时主宰者,就去侵害、剥夺其他生物的生存”。当孩子读到这些残忍的事后,心不可能不颤抖,不可能不接受可持续性发展的思维。通过学生自己查找,主动阅读,主动思考,他们对这些材料的理解一定是深刻的,一定是久远的,一定是超出课本的]  四、回归课文,再次读读  师:请同学们再重新读读课文。  (此时的学生自动采取了默读)  [这不就是此时无声胜有声吗?那跳动的文字,那份人与动物应该有的情感,也许就此走进了孩子的心灵!] 来源:网络分享到:qq空间新浪微博百度搜藏人人网document.getElementById("bdshell_js").src = "http://bdimg.share.baidu.com/static/js/shell_v2.js?t=" + new Date().getHours();jQuery(document).ready(function(){jQuery("#bdshare a").click(function(){_gaq.push([_trackSocial, $(this).attr("class"),baidu_share,this.innerHTML,EDUU_GKEY]);});jQuery(".bds_more ").click(function(){_gaq.push([_trackSocial, bds_more,baidu_share,this.innerHTML,EDUU_GKEY]);});});  欢迎访问奥数网,您还可以通过手机等移动设备查询小学试题库、小学资源库、小升初动态、家庭教育、重点中学信息等,2020小升初我们一路相伴。[点击查看]相关文章小学一年级语文教案――《詹天佑》课堂教学小学一年级语文教案――教学实录《蘑菇该奖小学语文五年级教案――以生命的名义――由小学语文五年级教案――《生命的壮歌》――小学语文四年级教案――《宇宙生命之谜》相小学语文二年级教学实录――《生命的壮歌》小学语文二年级教学实录――主动探究自主阅小学语文四年级教案――《生命的壮歌》第二小学语文四年级教案――《生命的壮歌》教学小学语文四年级教案――《生命的壮歌》教学小学语文一年级教案――《冬天是个魔术师》小学语文六年级下册教案――《詹天佑》课堂小学语文三年级上册教案――《富饶的西沙群小学语文二年级上册教案――《欢庆》教学实小学语文二年级上册教案――《纸船和风筝》北师大版小学语文教案――《猜谜游戏》课堂北师大版小学语文教案――《生命桥》实录北师大版小学语文教案――教学实录《月光曲北师大版小学语文教案――我的伯父鲁迅先生小学四年级语文教案――用那颤抖的心来寻找小学四年级语文教案――《给予是快乐》教学小学四年级语文教案――《生命的壮歌》小学四年级语文教案――《生命的壮歌》第二小学四年级语文教案――《生命的壮歌》教学小学四年级语文教案――《生命的壮歌》教学小学四年级语文教案――用那颤抖的心来寻找小学四年级语文教案――生命的壮歌小学四年级语文生命的壮歌教案小学四年级语文――《生命的壮歌》教案小学二年级语文《妈妈的爱》教学实录与评析点击查看更多年级 一年级二年级三年级四年级五年级六年级科目 语文数学英语类型 课件教案说课稿视频课堂教师用书教学计划电子课本苏教版电子课本北师大版分类 上册下册搜索奥数网微信中考网微信欢迎扫描二维码关注奥数网微信ID:aoshu_2003欢迎扫描二维码关注中考网微信ID:zhongkao_com1-3年级资料欢迎扫描二维码1-3年级数学试题免费领取资料4-6年级资料欢迎扫描二维码4-6年级数学试题免费领取资料名师公益讲座2020年小学数学1-6年级学习必备秋季在线1对1课程,专注学习更高效吧数独游戏,越玩越聪明的头脑体操动画微课:趣解《论语》第一季北大讲师教你三种方法突破数学学习本周新闻动态2021年北京东城区中小学入学工作实施细2021年长春市中小学招生入学最新政策解2021年广州培正中学校园开放日时间及流2021年广州市越秀区明德实验学校开放日2021年北京西城区小学升初中招生问题解重点中学快讯2020年潍坊市重点公办中学攻略汇总2020年潍坊市重点公办中学攻略:潍坊东2020年潍坊市重点公办中学攻略:潍坊广2020年潍坊市重点公办中学攻略:潍坊新2020年潍坊市重点公办中学攻略:潍坊高奥数关键词小学新闻北京小学新闻上海小学新闻广州小学新闻深圳小学新闻武汉小学新闻天津小学新闻小学试题期中试题期末试题单元测试口算题趣味数学奥数题教学资源数学电子课本语文电子课本数学教学课件语文教学课件小学数学教案小学语文教案小学数学数学公式趣味数学数学智力题数学手抄报数学天天练数学日记小学语文语文辅导小学日记语文阅读小学作文文言文翻译小学课文趣味乐园历史故事开心谜语成语故事国学文化身边的科学军事天地家庭教育一年级辅导二年级辅导三年级辅导四年级辅导五年级辅导六年级辅导.footer2013{ border-top:3px solid #7e7e7e; background-color:#e8e8e8; padding:10px 0; line-height:28px;}.footer2013 .tc{ border-top:1px solid #000; padding-top:20px; margin-top:20px;}.link{ padding:10px 0; zoom:1; overflow:hidden; word-spacing:16px;}.link dt{ width:100px; float:left; font-size:18px; font-family:微软雅黑;}.link dd{ width:900px; float:left;}.link dd a{ white-space: nowrap;}.footer2013 .tc{ margin-top:0; text-align:center;}.dsn{display:none;}城市导航北京站 上海站 广州站 深圳站 天津站 武汉站 成都站 南京站 杭州站 济南站 苏州站 郑州站 沈阳站 太原站 重庆站 长沙站 合肥站 宁波站 青岛站 石家庄站 全国站京ICP备09042963号-15 京公网安备 11010802027854号违法和不良信息举报电话:010-56762110举报邮箱:wzjubao@tal.com奥数版权所有Copyright@2005-2021 www.aoshu.com. 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