普通学校学生情绪行为问题的认识与处理(2)_情绪管理_奥数网

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5.心理测验。前期访谈中,案主的班主任老师怀疑案主与同龄学生相比,同理心不足才导致情绪行为频发。针对这一说法,我们在安静空间内对案主进行了一对一的社会观点采择测验。测验采用张文新与林崇德1998年标准化的认知观点采择和情感观点采择故事,以图片形式呈现。结果显示,案主的社会观点采择能力并没有显著低于二年级的平均水平,但由于案主存在情绪行为问题,社会观点采择能力的提升有利于抑制这种问题,且6-10岁是儿童社会观点采择能力的重要发展阶段,我们可以将相应的教学内容设计到整体干预之中。  3  结果分析  1.攻击类行为问题综合分析  攻击类型类行为问题发生的情境主要在学校,且不分室内室外和学科,原因主要有以下3个方面:(1)生理方面,案主的本体感觉较弱。如在体育课等活动类课上,案主的动作幅度过大打到同学。(2)生活社交方面,社交技能欠缺,语言使用少,肢体动作表达多或者在使用语言表达沟通无效后,不知道处理方法。(3)家庭方面,家长陪伴少,有时会暴力打骂,负面情绪积聚且缺乏情绪纾解的渠道和管理调控的方法。  2.情绪类问题综合分析上一页 1 2 3 4 下一页  欢迎访问奥数网,您还可以通过手机等移动设备查询小学试题库、小学资源库、小升初动态、重点中学、家庭教育信息等,2021小升初我们一路相伴。[点击查看]相关文章2019年北京市师达学校针对新初一家长关学生孩子厌学问题,作为父母要反思如何处理负面情绪,变乐观如何摆脱学生厌世情绪育儿观念:处理亲子沟通中的情绪问题四大误学生被同性表白出现情绪问题,老师应该怎么家庭教育中,情绪感染如何成为学生发展的动学生的情绪调控比成绩更重要当中学生遭遇抑郁情绪(甚至是抑郁症)学生行为问题的正确解决方式(三)学生行为问题的正确解决方式(二)学生行为问题的正确解决方式(一)名师上课怎么调动学生情绪,这么说就“活”家长如何管理孩子的情绪,处理情绪误区呼和浩特小学因安全问题禁止学生课间出教室专家指导:小升初备战五年级学生需注意的问老师让学生互扇耳光被学校解聘一听开学浑身难受 学校恐怖症引小升初学生的问题小升初指导:五年级学生备战小升初注意问题当前学生英语听力面临的问题与解决方法暑假学校不关门学生假期有乐处学校称义务教育阶段学生不能留级学生犯了错被处分,家长要告学校走进接收玉树学生的天津耀华滨海学校:温馨来自农村学校的学生更需要被推荐儿童每天看电视超2小时引发行为问题云南乡村学校学生喝脏水解渴(组图)二年级学生常见的计算问题苏教版六年级语文――问题的刻意化,成了折点击查看更多分享到:qq空间新浪微博百度搜藏人人网document.getElementById("bdshell_js").src = "http://bdimg.share.baidu.com/static/js/shell_v2.js?t=" + new Date().getHours();jQuery(document).ready(function(){jQuery("#bdshare a").click(function(){_gaq.push([_trackSocial, $(this).attr("class"),baidu_share,this.innerHTML,EDUU_GKEY]);});jQuery(".bds_more ").click(function(){_gaq.push([_trackSocial, 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