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小升初语文考点答题技巧汇编_六年级语文期末下册_奥数网

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 C.从修辞的角度分析:比喻使意思浅显易懂,具体形象;夸张能突出事物的特征;拟人能使事物生动形象;对比给人鲜明印象;反语显得幽默风趣,讽刺意味强烈。  ★答题方式:我认为……美在……它表现了…….  句子在文中常见的几种作用:1、为下文写         作铺垫(打基础、作伏笔)  2、承上启下的过渡作用  3、为      渲染     气氛,烘托人物心情   4、衬托(正衬、反衬)  5、(首尾呼应),总结全文   6、(照应开头),深化或提示主题  7、(设置悬念),总领下文或领起下文   8、起强调作用,进一步突出         9、(画龙点睛),点明中心    10、开门见山,点题   11、总领上文  四、句子仿写类  一审修辞,二看句式,三析句间关系,四品语体色彩,五考虑要保留的词语和要替换的词语。修辞、句式、句间关系、语体色彩弄明白了,再仿写也就不难了。在没有答题思路的情况下,要考虑和例句关键词语相对、相同的词语,  例如:“没有蓝天的开阔,可以有白云的悠闲”这句子的仿写。我们通过审题可以知道:1.要保留“没有… …,可以有… …”2.可以考虑用” 大地、高山、海洋” 等来替换蓝天。3.得出答案“没有海洋的辽阔,可以有河流的彭湃;没有河流的奔腾汹涌,可以有小溪的清澈;没有高山的险峻,可以有土丘的秀气;没有高楼大厦的明亮,可以有草屋的温馨”等等。  五、语言准确类  1.“××”词好在哪里?  ★答题方式:用了“××”词,生动地(准确地)说明了……事物的……特征,能够激发读者的兴趣(符合实际情况,具有科学性)。  2.文中加点的词语能否删去:这样的题目分四步:  1:判断,一般是不能删  2:解释这个词语在这句话中的含义,在程度.状态.性质.范围等方面加以限制.  3.比较:即比较删掉这个词语与没有删掉以前的区别,一定要结合具体的句子进行分析,意思变为“…“,与实际不符,不符合原意等  4 结尾一定要有这样的句子:这体现了说明文语言的严密性准确性与科学性。  ★答题方式:不能,删掉了“××”词,句子的意思就变成了……,显得绝对化;用了“××”词,准确地说明了……,符合实际情况,留有余地,具有科学性,体现了语言的准确严密。  六、文段结构类  (一)要求理解文章重要环节并且明了其在全文中的作用类解题模式  1.看句子或段落在文中的位置,选择它在文中的作用类别  如果用在文章的开头,主要是:引起下文,总领全文,引出悬念,开门见山、点题、埋伏笔等  如果用在文章的中间,主要是: 承上启下,总结上文,引出下文等  如果用在文章的结尾,主要是:总结全文,照应开头(题目),深化文章的主旨,画龙点睛等。  2.概括段意  ★答题方式:段意+作用  (二)段落能否删掉或者段落能否调换类的解题模式  1.判断能否删掉或调换(一般不行)  2.判断这些文段之间的顺序关系:并列关系、层进关系、总分关系、时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。  ★答题方式:不能调换(删掉),原文采用由……到……的顺序介绍事物,调换(删掉)后不合逻辑。  七、修辞手法作用类  1比喻:比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点,用一事物来喻另一事物。  作用:比喻的作用主要是:化平淡为生动;化深奥为浅显;化抽象为具体;化冗长为简洁。用在记叙、说明、描写中,能使事物生动、形象、具体,给人以鲜明的印象;用在议论文中,能使抽象道理变得具体,使深奥的道理变得浅显易懂。最常用的还是生动形象。  2借代:借代不直接说出所要表述的人或事物,而用与其相关的事物来代替。  作用:能起到突出形象,使之具体、生动的效果。  3夸张:夸张指为追求某种表达效果,对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。  作用:烘托气氛,增强联想,给人启示。可以引起丰富的想象,更好地突出事物的特征,引起读者的强烈共鸣  4对偶:它是一对字数相等,词性相对,结构相同,意义相关的短语或句子。  作用:形式上音节整齐匀称、节奏感强,具有音律美;内容上凝练集中,概括力强。  5排比:排比由三个或三个以上结构相同或相似,内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。  作用:可增强语言的气势,强调内容,加重感情。用来说理,可把道理阐述得更严密、更透彻;用来抒情,可把感情抒发得淋漓尽致。  6设问:无疑而问”。往往明知故问,自问自答或提出问题不需要确定答案。  作用:引起读者思考。用在标题上,能吸引读者,启发读者思考,更好地体现文章的中心;用在一段的开头或结尾处,除引起思考外,还有承上启下的过渡作用;用在议论文中,能使论证深入,脉络清晰。  7反问: 反问的特点也是“无疑而问”,用疑问句的形式表示确定的意思,句末一般打问号,有的打感叹号。  作用:以加强语气,增强表达效果,起强调作用  8拟人:作用:使事物人格化,使语言富有神采  9反复:由二个相同的词语或句式构成反复..作用:主要起强调作用  ★答题方式:这一句采用了… …的修辞手法, …....(作用)论述了… …(内容).  八、说明方法作用类  1.举例子:使文章更具体、更有说服力,更好的说明了事物的特征  2.下定义:完整、科学、准确的揭示了事物的本质特点,使之与其他事物区别开  3.列数字:更科学、准确、具体的说明了……的……特点。(《死海不死》关于死海含盐量的一系列数字科学准确地说明了死海含盐量高,浮力大的原因及特征。)  4.打比方:形象生动的说明了……事物特征。(《中国石拱桥》“石拱桥的形状就像虹”形象生动地说明了石拱桥的形状特征。)  5.分类别:条理清楚地说明了……(《向沙漠进军》沙漠危害人类的两种方式:游击战、阵地战)  6.作比较:使被说明的事物特点突出。(答题要结合内容)突出了……(寻找比较点)  7.列图表:直观形象的写出了……  8.作诠释:对事物的某些特征作一番的解释  9.摹状貌:(类似于描写)比较生动形象  10.作引用:更有说服力的说明了……  ★答题方式:这一句(段)采用了… …的说明方法,说明了… …事物的… …特点,起到… …的作用。  九、论证手法及其作用类类  1.举例论证:运用具体事例,真实可信,更有说服力,有力的论证论点。  2.道理论证:引用名言,具有权威性,有力的论证论点  3.比喻论证:道理讲得通俗易懂,语言生动形象,容易被人接受。有力的论证论点  4.对比论证:正确错误分明,是非曲直明确,给人印象深刻。有力的论证论点(答题要结合内容)  注意:答论证方法的作用时,先从内容上考虑,再从论证角度考虑,有力的论证论点一句必不可少。找论证方法时,按比喻论证,对比论证,举例论证,道理论证的顺序就可以万无一失。  ★答题方式:这一段(一句)运用了…. 论证方法,论证了……(论点),显得……(好处)。  十、表达方式作用类  常见的表达方式如:记叙、描写、议论、说明、抒情  抒情:引起读者的共鸣,深化中心,画龙点睛。  说明:明白事情的来龙去脉  描写:身临其境,栩栩如生  记叙文中的议论:点明中心,升华主题  记叙:要结合具体语言环境来分析(例:《最后一课》中小弗郎士上学路上看到“锯木厂后边草地上,          普鲁士兵正在操练”一句交代了时代背景。)  ★答题方式:本段采用了… …的表达方式,表达了作者的… …感情,起到使读者……的作用.  十一、表现手法  烘托(衬托)、对比、对照、借景(物)抒情、托物言志、欲扬先抑。(联想、想象)寓情于景、融情入景、讽刺、象征、联想、想象、以小见大、类比  1.    什么是渲染?什么是烘托?  渲染是指用水墨或颜色烘染物象,分出阴阳向背,增加质感和立体感,加强艺术效果,亦可作“设色”解。清代恽寿平谓:“俗人论画,皆以设色为易,岂知渲染极难,画至著色,加入炉篝,重加锻炼,火候稍差,前功尽弃。” 字串5  烘托是用水墨或淡彩在物象的外轮廓渲染衬托,使其明显突出。如烘云托月,以及画雪景、雨景、雾景、晨昏、流水、白色的花鸟和白描人物等,一般采用外罩、围染的烘托方法。  2.“托物言志”是指通过描写客观事物,寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。如于谦的《石灰吟》,诗人借物咏怀,通过开采石头烧成石灰的过程及结果,抒发了自己不畏艰难困苦的坚贞情操和清正磊落的高洁思想。又如《白杨礼赞》《松树的风格》《病梅馆记》等都是出色运用托物言志手法的例子。  3.“借景抒情”是指借助于描绘景物而抒发感情,感情寓于写景之中。如鲁迅《故乡》开头一段,作者并没有直接抒发“我”的悲凉心情,而是通过生动的景物描写来表达“我”当时的心境:压抑、窒闷、悲凉。借景抒情的例子数不胜数,如《风景谈》《荷塘月色》等。  二者有相同点:  都是间接抒情,不同于直抒胸臆。他们借助于叙述、描写、和议论的方式来抒情,使抽象的感情客观化、具体化、形象化,易于被人理解接受。其次,它们都可以使用象征、变形等艺术手法和比喻、排比、夸张、拟人等修辞方法,以增强艺术感染力。  它们的不同之处在于:  第一、“托物言志”是通过咏物来抒情,常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性,委婉曲折地将作者的感情表达出来。这些“物”不是“景”,咏物不是写景。“借景抒情”是借助写景来抒情,或景中含情,时时流露;或情寓景中,蕴而不露。这里的“景”是指自然风景,而不是某种物品。  第二、“托物言志”中的“志”,含义很广,可以指感情、志向、情趣、爱好、愿望、要求等。“借景抒情”中的“情”,专指热爱、憎恶、赞美、鞭挞、快乐、悲伤等感情。  第三、“托物言志”不内容产生意境,作者的某种感情、志向通过与之相关的实物传达出来,即达到写作目的,可以叙述和议论。“借景抒情”要求达到思与境谐,情与景会,寓情于景,情景相生,内容形成情景交融、形神结合的有立体感的审美意境.  4.“托物言志”和“托物寓意”有什么区别?  答:“托物言志”是把自己的志趣、志向寄托在对某种物的记叙、描写之中。比如“爱莲说”。“托物寓意”是把一个深刻的道理通过对某一物的记叙、描写、议论等表达出来。比如“白杨礼赞”和一些寓言故事。二者的区别在于一个是表达自己的看法,个人的情趣,一个是讲一个公认的道理。 来源:e度社区分享到:qq空间新浪微博百度搜藏人人网document.getElementById("bdshell_js").src = "http://bdimg.share.baidu.com/static/js/shell_v2.js?t=" + new Date().getHours();jQuery(document).ready(function(){jQuery("#bdshare a").click(function(){_gaq.push([_trackSocial, $(this).attr("class"),baidu_share,this.innerHTML,EDUU_GKEY]);});jQuery(".bds_more ").click(function(){_gaq.push([_trackSocial, bds_more,baidu_share,this.innerHTML,EDUU_GKEY]);});}); 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