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(二)正确估计(教师举起其中一个装有豆子的杯子。)  师:同学们都很注意观察,问的问题也很好,老师今天带来的杯子里装有一些豆子,你们猜猜看里面有多少粒呢?  (学生对杯子里豆子数目多少的概念并不是很明确,因而说法不一。)  生1:有30粒。生2:有40多粒吧生3:不对,也许比40粒还多,也许是50粒。(在学生争论不休时,教师微笑着取出另外一个空杯。)  师:同学们,我们先在这个空杯中装进10粒豆子,看一看。  (教师一边说一边带着学生一起数10粒豆子,放入空杯中。让学生观察,然后拿出第一个杯子。)  师:现在你能估计出这个杯子中有多少粒豆子吗?  生1:我估计有20粒。生2:我估计比20粒多一些。生3:我想,杯子里的豆子有两把多,一把大约有15粒,我估计有30粒。  师:谁估计得比较准确呢?我们一起来数一数。  (找两名学生到讲台前,其他学生跟着一起数。1,2,3,4,...一个一个地数,最后是22粒。)  师:同学们还有其他的数法吗?  生4:我可以这样数:一五、一十、十五、二十,还剩2粒,与20比较接近。  生5:我数的方法是这样:先数出10粒放一堆,再数出10粒放一堆,最后还有2粒,一共是22粒。估计20粒的同学最接近。  师:同学们说得真棒!(教师对学生的回答及时地评价,鼓励和引导用不同的方法去数数。同时在屏幕上出现数字:“22”,对估计较为准确的学生给予肯定。)  (三)小组合作,加深理解  师:下面我们就用刚才学到的方法,在小组里做一个游戏。  以小组为单位,一个同学抓小棒,其余同学估计是多少根。估计完成后再数一数,看哪位同学估计得最准确。教师在组织学生活动的同时要指导学生进行交流,同学之间相互说一说是怎样估计的,是用什么方法数的。让学生逐步养成善于合作、乐于表达、认真倾听的好习惯。学生数小棒的方法有很多种,不要求有统一的方法,只要数的结果正确,数数的过程熟练即可,数数与实物不相符的给予个别指导,选取几种数法特别的在班内交流。  (四)寓教于乐,探索新知  师:做完游戏我们再来看屏幕上的数字。  师:大家一起来读一下。(学生齐读。)  师:看到22这个数字,你们有什么问题和老师交流吗?生:老师,这是刚才数出的一杯豆子的个数,数字都是2,两个2一样大吗?  师:这个问题问得好,同学们你们怎样看呢?生1:两个2应该一样大,只是在不同的位置上。  生2:我不同意刚才同学的回答,两个2在不同的位置上,就会表示不同的意义,它代表的数也就不同。  (教师把屏幕上22上方加上计数器。)  生3:两个2,右边一个2在个位上,表示2个一;左边的2在十位上,表示2个十。  生4:左边的2用两捆小棒表示,是20根;右边的2,它只表示2个一根。合在一起才是22根。  师:这些同学说得真好,现在我们一起拿小棒来试一下。(学生一边读数一边拿小棒。)  师:哪位同学还能举出这样的例子?生4:33,44,也是这样的数。......  师:同学们认识了数位,知道个位和十位不同,那么右边起第三位又是什么位呢?(学生齐答是百位。)  师:百位上的一个1是多少?  生:百位上的一个1表示100。(出示带有计数器的数字,让学生认识100,然后指导学生在计数器帮助下学写两位数。指导学生完成课本第5页“写一写”及“练一练”的第2题,对两位数的写法及数位的意义进一步巩固。)  (出示“练一练”的第4题。)  师:小熊今天要给新建的房子写上门牌号,可是它遇到了困难,同学们能帮助它吗?  (全班学生一起完成,进行交流;并把结果填写在课本上。)  师:接下来我们再来做一个接龙游戏可以吗?(按小组进行,一个同学报数接下来的同学继续数,可以是正着数也可以是倒着数,数错的同学表演一个小节目。)  (五)小结(教师在愉快的活动后进行总结。)  师:今天我们学到了很多的知识,相信同学们的收获一定不小,哪位同学能跟大家交流一下你都学到了什么?  〖教学反思〗“数豆子”是“生活中的数”的第二节课。帮助学生建立数感是本节课的一个重要任务,教材通过智慧老人“抓一把豆子,估计一下有多少”这一富有现实意义的问题引入估计活动,发展学生的估计意识。我在处理这个环节时,采用的是用一个透明的杯子装进22粒豆子,让学生去猜有多少,因为最初学生是无意识、无根据地去想,所以我用了一个词“猜一猜”;然后我又取了10粒放入另外一个杯子,通过学生对这10粒豆子数量的感知,对第一个杯子中物体的多少有了大致的认识,然后通过推理去进行判断,因而这个过程我又巧妙地将“猜一猜”改成“估一估”,让学生学会思考,用推理的方法去估计,这对培养学生的数感是十分有益的。为了进一步结合实际正确地去估计,同时考虑到学生的年龄较小,数豆子不好操作,因而用学生熟悉的小棒来代替,采取一个“抓小棒”的游戏,使学生对数形成感性的体验,在具体活动中发展数感。  此外,整节课设计了许多有趣的活动,数一数、猜一猜、写一写、比一比、说一说,让大量的感性经验形成表象,使学生学中有乐、乐中有学,真正地感受到学习的乐趣。在本课中我还有意识地安排了几个小组合作的项目,让学生在活动中做自己能做、会做、要做的事,学会倾听别人的意见,学会思考、表达、交流及尝试。来源:网络分享到:qq空间新浪微博百度搜藏人人网document.getElementById("bdshell_js").src = "http://bdimg.share.baidu.com/static/js/shell_v2.js?t=" + new Date().getHours();jQuery(document).ready(function(){jQuery("#bdshare a").click(function(){_gaq.push([_trackSocial, $(this).attr("class"),baidu_share,this.innerHTML,EDUU_GKEY]);});jQuery(".bds_more ").click(function(){_gaq.push([_trackSocial, bds_more,baidu_share,this.innerHTML,EDUU_GKEY]);});});  欢迎访问奥数网,您还可以通过手机等移动设备查询小学试题库、小学资源库、小升初动态、家庭教育、重点中学信息等,2020小升初我们一路相伴。[点击查看]相关文章小学六年级数学教案――“数豆子”教学设计小学五年级数学教案――连乘、乘加、乘减和小学五年级数学教案――连乘、乘加、乘减和小学五年级数学教案――连乘、乘加、乘减和小学五年级数学教案――连乘、乘加、乘减和小学五年级数学教案――正方体表面积的计算小学四年级数学教案――小数点位置移动引起小学四年级数学教案――期末复习:平行四边小学四年级数学教案――小数的加法和减法的小学四年级数学教案――常用的计量单位-计小学四年级数学教案――小数点位置移动引起小学四年级数学教案――期末复习:平行四边小学四年级数学教案――“小数点位置移动引小学二年级数学教案――二年数学下:《第二小学一年级数学教案――低年级教学中如何将五年级数学教案――《正方体表面积的计算以五年级数学教案――《正方体表面积的计算以五年级数学教案――《正方体表面积的计算以五年级数学教案――《连乘、乘加、乘减和把五年级数学教案――正方体表面积的计算以及五年级数学教案――正方体表面积的计算以及五年级数学教案――正方体表面积的计算以及五年级数学教案――正方体表面积的计算以及五年级数学教案――正方体表面积的计算以及五年级数学教案――《小数点向右移动引起小四年级数学教案――小数点位置移动引起小数四年级数学教案――小数点位置移动引起小数四年级数学教案――小数点位置移动引起小数三年级数学教案――整理与复习(3)观察物三年级数学教案――两步计算式题和求剩余为点击查看更多年级 一年级二年级三年级四年级五年级六年级科目 语文数学英语类型 课件教案说课稿视频课堂教师用书教学计划电子课本苏教版电子课本北师大版分类 上册下册搜索奥数网微信中考网微信欢迎扫描二维码关注奥数网微信ID:aoshu_2003欢迎扫描二维码关注中考网微信ID:zhongkao_com1-3年级资料欢迎扫描二维码1-3年级数学试题免费领取资料4-6年级资料欢迎扫描二维码4-6年级数学试题免费领取资料名师公益讲座2020年小学数学1-6年级学习必备秋季在线1对1课程,专注学习更高效吧数独游戏,越玩越聪明的头脑体操动画微课:趣解《论语》第一季北大讲师教你三种方法突破数学学习本周新闻动态2021年北京东城区中小学入学工作实施细2021年长春市中小学招生入学最新政策解2021年广州培正中学校园开放日时间及流2021年广州市越秀区明德实验学校开放日2021年北京西城区小学升初中招生问题解重点中学快讯2020年潍坊市重点公办中学攻略汇总2020年潍坊市重点公办中学攻略:潍坊东2020年潍坊市重点公办中学攻略:潍坊广2020年潍坊市重点公办中学攻略:潍坊新2020年潍坊市重点公办中学攻略:潍坊高奥数关键词小学新闻北京小学新闻上海小学新闻广州小学新闻深圳小学新闻武汉小学新闻天津小学新闻小学试题期中试题期末试题单元测试口算题趣味数学奥数题教学资源数学电子课本语文电子课本数学教学课件语文教学课件小学数学教案小学语文教案小学数学数学公式趣味数学数学智力题数学手抄报数学天天练数学日记小学语文语文辅导小学日记语文阅读小学作文文言文翻译小学课文趣味乐园历史故事开心谜语成语故事国学文化身边的科学军事天地家庭教育一年级辅导二年级辅导三年级辅导四年级辅导五年级辅导六年级辅导.footer2013{ border-top:3px solid #7e7e7e; background-color:#e8e8e8; padding:10px 0; line-height:28px;}.footer2013 .tc{ border-top:1px solid #000; padding-top:20px; margin-top:20px;}.link{ padding:10px 0; zoom:1; overflow:hidden; word-spacing:16px;}.link dt{ width:100px; float:left; font-size:18px; font-family:微软雅黑;}.link dd{ width:900px; float:left;}.link dd a{ white-space: nowrap;}.footer2013 .tc{ margin-top:0; text-align:center;}.dsn{display:none;}城市导航北京站 上海站 广州站 深圳站 天津站 武汉站 成都站 南京站 杭州站 济南站 苏州站 郑州站 沈阳站 太原站 重庆站 长沙站 合肥站 宁波站 青岛站 石家庄站 全国站京ICP备09042963号-15 京公网安备 11010802027854号违法和不良信息举报电话:010-56762110举报邮箱:wzjubao@tal.com奥数版权所有Copyright@2005-2021 www.aoshu.com. 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